浅谈电工基础课堂的教与学

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 设问 点拨 观察 表达 演练
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 242-243
• 分类号: G71
• 字数: 1631字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的科学素养,是电工基础课程改革的一个根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是教师通过改变自己的教育行为、教育手段处理好"教"与"学"的关系,从而实现课堂探究性的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		8	7	1.0	2.0