发展心智技能构建活跃课堂

• 作者: 李金福
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极沉默 消极沉默 STC模式 心智技能
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 16-17
• 分类号: G44
• 字数: 2928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.08.006

摘要

本文主要阐述三个问题: (1)什么是课堂沉默; (2)从心智技能角度分析课堂消极沉默的成因是什么; (3)通过思维干预,改变学生课堂消极沉默行为.最终,希望能调动学生学习积极情绪,诱发他们思维的灵性,增强他们学习的主动性,使我们的课堂充满活力,实现高效课堂的愿望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金福		8	8	2.0	2.0