激发学困生数学学习的参与兴趣

• 作者: 李贤湘
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 思维能力 课堂教学 心理障碍 学习活动 乐学 侧面积 创设条件 整体学习 操作活动
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】参与是学生学习取得成功的保证,学困生通过参与学习,有利于克服心理障碍造成的不良影响,形成和发展他们的思维能力,自主学习能力和交往能力。在教学中,我们的一些教师对学困生这个群体缺乏关注,对培养学困生数学学习的参与意识缺乏关注,这种状况必须改变。课堂教学中如何激发学困生数学学习的参与兴趣呢?

作者信息

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1	李贤湘		1	0	0.0	0.0