普通高中学分认定:问题与对策

• 作者: 符太胜 谢章莲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 学分认定 问题 对策
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G423
• 字数: 5894字
• 语种: 中文

摘要

实施学分制虽然是本次普通高中课程改革的一大亮点,但在具体实施过程中尚存在一定的问题.在理论认识层面,存在对学分认定内涵的误读问题;在实际操作层面,存在认定过程随意、认定办法烦琐和认定手段落后等问题;在制度层面存在与学分认定相关的制度尚不完善的问题.要解决以上问题,应采取提高认识,正确理解学分认定的内涵,完善相关制度,为普通高中学分认定提供制度方面的支持,改善办学条件,为普通高中学分认定提供物质保障等对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符太胜	赣南师范学院教育科学学院	24	100	6.0	9.0
2	谢章莲	赣南师范学院教育科学学院	15	46	3.0	6.0