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摘要:
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高职高专应用文写作教学中对学生身份意识的培养
高职高专
应用文写作
身份意识
高职高专《应用文写作》教学改革刍议
教学改革
目标定位
实用为主
专业至上
教学效果
试论高职高专《应用文写作》教材建设
教材建设
选定原则
目的性
时代趋势
图式理论在高职高专英语听力教学中的应用
图式理论
听力理解
背景知识
听力教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 主位推进模式在高职高专英语应用文写作教学中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 主位推进模式 英语 应用文写作
年,卷(期) 2010,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 分类号 G424.1
字数 2869字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.23.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王方方 首都医科大学燕京医学院 3 5 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
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引证文献  (2)
同被引文献  (3)
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1982(1)
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1985(1)
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研究主题发展历程
节点文献
主位推进模式
英语
应用文写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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