梳理探究：语文学习方式转变的新视角

• 作者: 刘小秋
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学习方式 课程设计 学生发展 语文教科书 课程改革 实践检验 语文学科 语文素质
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

＂梳理探究＂作为一个全新的板块出现在高中语文教科书中,是课程改革的一大亮点,同时,它又是一个尚待实践检验的课程设计。该板块是针对语文学科的特点而设计的,它重视学生学习的过程,强调学习方式的多样性,追求对学习思维和情感的训练和熏陶,着眼于语文素质，立足于学生发展，努力诠释着语文的个性化学习方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小秋		2	5	1.0	2.0