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摘要:
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谈数学概念教学
数学概念
正确理解
先决条件
也谈教学模式
教学模式
教学理念
评价方法
不唯模式
因材施教
谈小学数学概念教学的优化
概念教学
感性材料
直观教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 也谈“密度”概念的教学
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 初三学生 初中物理 液体压强 气态方程 通常条件 同种物 疏密程度 任意选取 不平衡 令人
年,卷(期) 2010,(3X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程绍筠 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2010(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初三学生
初中物理
液体压强
气态方程
通常条件
同种物
疏密程度
任意选取
不平衡
令人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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