新课改下的幼儿园开放性的环境创设

• 作者: 龙侠
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

环境,作为一种隐性的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视.<纲要>指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展.环境创设是幼儿园环境活动中不可缺少的一部分,它在生活教育中起着重要的作用.<学前教育纲要>也提出:"儿童发展是在适宜的环境中,以积极、内涵丰富的活动为基础".新<纲要>指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中,获得有益于身心发展的经验.更重要的是让幼儿和家长能主动参与幼儿园的环境创设,在环境中受到鼓动、启迪和教育,从而取得了较好的效果.我国著名教育家陈鹤琴先生认为:"怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象."因而,儿童各方面的发展,离不开环境的影响.环境创设在儿童的成长中更有着不可代替的作用.随着幼儿同素质教育的不断深化,我在环境创设方面进行了有益的探索和尝试.

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