从过程与方法维度重构诵读教学

• 作者: 陆霖霖
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读教学 重构 维度 教学过程 朱自清 学生 朗读 熟读
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

诵读，简单地说就是反复朗读，熟读成诵。朱自清先生曾经对诵读做过这样的界定：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作的能力。教学的时候先由教师范读，后由学生跟着读，再由学生自己练习着读，有时还得背诵。”宋人郑侠有《教子孙读书》诗云：“淡然虚而一，志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。神焉默省记，

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1	陆霖霖	华东师范大学中文系	2	0	0.0	0.0