护理本科生教学能力培养需求的调查分析

• 作者: 刘金兰 李泉清 胡定伟 赵芹 龙霖
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 高等医学院校 护理专业 本科学生 教学能力 人才培养
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 1422-1424
• 分类号: G451.2
• 字数: 3513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2010.09.067

摘要

目的 探索高等医学院校(简称"高校")护理专业本科学生(简称"护理本科生")教学能力的培养模式.方法 通过对某高校419名护理本科生进行问卷调查,从培养学生教学能力的必要性、开始时间、培养方式、学生对教学的热爱以及对学生讲课的认可等方面进行调查.结果 90%以上学生认为:高校有必要培养他们的教学能力,应该从入学开始,采取在校讲课、讨论发言和实习期间完成小讲课、教学查房等多种形式进行培养;30.8%的学生热爱教学,79.3%的学生对学生讲课持一般和否定态度.结论 高校应该重视护理本科生教学能力的培养,充分调动学生参与教学的积极性,采取多种途径训练学生的执教能力与水平,为社会输送符合需要的高级护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡定伟	川北医学院附属医院护理学院	55	407	11.0	19.0
2	赵芹	川北医学院附属医院护理学院	24	75	5.0	7.0
3	龙霖	川北医学院附属医院护理学院	86	456	11.0	18.0
4	李泉清	川北医学院附属医院护理学院	47	190	7.0	12.0
5	刘金兰	川北医学院附属医院护理学院	16	81	5.0	9.0