数学教学"回归本真"的实践与思考

• 作者: 吴旦英
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 回归本真 简洁 实效
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 120-122
• 分类号: G63
• 字数: 4372字
• 语种: 中文

摘要

新课程犹如春风给小学课堂教学带来了无限的生机,我们欣喜地看到数学课堂的一系列的转变:引人的情境、各异的形式、自主的探究、多元的活动……值得借鉴.然而,细细品味,许多数学课看似精彩,但学生的学习效果却不尽如人意."乱花渐欲迷人眼,斑斓未必皆春色".华而不实于数学教学无益.因此,理性告诉我们:小学数学课堂应当回归本真,树立"自然就是美"的教学理念.力求简洁和实效.使其剔除臃肿的堆积,剥离繁琐的多余.从而达到提高课堂教学效益的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴旦英		1	1	1.0	1.0