初一新生学校适应状况及其与学业成绩的关系

• 作者: 陈秋梅
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 学校适应 课业适应 同伴关系 学业成绩
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理研究
• 页码范围: 618-620
• 分类号: G61
• 字数: 3529字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨开学2个月后初一新生学校适应情况,以及学校适应与学业成绩的关系.方法 以<初中生学校适应问卷>为研究工具,随机抽取5个班的初一新生(共282名)为研究对象,测量他们在开学2个月后的学校适应水平,以期中考试成绩来衡量学生的学业成绩,探讨学校适应与学业成绩的关系.结果 ①从整体看,初一新生适应水平较好(4.202±0.564),其中课业适应得分最低(3.805±0.757);②男女生学校适应差异显著(t=-3.897,P<0.01);③初一新生的学校适应与学业成绩存在一定的相关(r=0.303,P<0.01);④学校适应中课业适应和同伴关系对其学业成绩具有更好的预测作用(F=15.109,P<0.01).结论 学校适应水平良好,女生优于男生,其中课业适应最差,但对学业成绩的预测效果最好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋梅		1	27	1.0	1.0