几种细化教学的实践与尝试

• 作者: 郑朝阳
• 来源期刊: 企业科技与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 细化教学 内聚力 亲和力 故障自设自排 最优化
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 348-350
• 分类号: G647
• 字数: 3232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0688.2010.22.127

摘要

细化教学是指在教学过程中,把教学内容或学生人数科学、合理地分成最小的学习单元,从而高效、高质量地完成教学目标.教学过程最优化的主要标准,是完成教学任务的效率和质量,以及师生在完成这些任务时所花费的时间和精力.文章根据细化教学实践,论证了其完成教学任务的效率、质量、时间和精力正好符合最优化的标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑朝阳		5	3	1.0	1.0