状态、特质焦虑平衡亚类高三学生高考发挥的比较

• 作者: 张素艳 蒋重清 谢静 邰圆圆
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 高考发挥 焦虑平衡亚类 调查 高三学生
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1222-1223
• 分类号: G63
• 字数: 2590字
• 语种: 中文

摘要

目的 深入比较分析高考前状态、特质焦虑平衡亚类(双高、双中、双低)学生的高考发挥情况.方法 收集500名高三学生第二学期的3次月考成绩和高考成绩,并在高考前对他们施测状态一特质焦虑问卷.结果 采用方差分析的方法,结果发现双高、双中、双低3组学生在高考发挥上存在显著差异(F=4.141,P＜0.05);其中,双高学生高考发挥最佳,显著优于双低学生(P＜0.05).结论 特质焦虑高的学生已经适应高焦虑,高考前高焦虑是其高考发挥的良好情绪背景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋重清	辽宁师范大学教育学院心理系	58	457	8.0	20.0
2	张素艳	辽宁师范大学外语学院	14	57	3.0	7.0
3	邰圆圆	辽宁师范大学教育学院心理系	2	10	2.0	2.0
4	谢静	辽宁师范大学教育学院心理系	2	10	2.0	2.0