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如何指导学生进行有效的科学探究
科学探究
学生兴趣
方法指导
如何指导学生进行有效阅读
小学
阅读教学
指导策略
如何指导学生进行有效的预学
小学数学
学生预学
有效性
浅谈如何指导学生进行有效的自主学习
合作学习
自主学习
朗读
学习迁移
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何指导学生有效进行课堂探究
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 学生主动参与 课堂 《课程标准》 发展能力 教育价值观 激发兴趣 学习方式 学习知识
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁莉娜 3 1 1.0 1.0
传播情况
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节点文献
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生主动参与
课堂
《课程标准》
发展能力
教育价值观
激发兴趣
学习方式
学习知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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