浅谈科学探究教学中"猜想与假设"能力的培养策略

• 作者: 孟德飞
• 来源期刊: 东西南北·教育观察
• 学科: 教育
• 关键词: 猜想与假设能力 科学探究 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G63
• 字数: 3347字
• 语种: 中文

摘要

鉴于科学探究活动中"猜想与假设"这一环节对中学生思维能力培养的重要作用,本文结合课程理论及教学实践,从培养学生猜想与假设能力的培养策略方面做了详细阐述,以期高中物理新课程三维目标中"过程与方法"目标的有效达成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟德飞		8	2	1.0	1.0