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摘要:
作文有毛病?不怕!作文不够美?也不怕!大笔一挥,用你学过的修改符号把那些错的、不美的通通改正过来,一篇佳作自然会应运而生!不信?那就先让小编我来示范一下……
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如何引导学生参与习作修改
引导
修改作文
欣赏能力
写作水平
提高学生修改习作能力的探究
修改习作
提高能力
有效性
如何让习作修改落到实处
示范改
小组改
相互改
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 修改自己的习作
来源期刊 天天爱学习(五年级) 学科 教育
关键词 修改 习作 作文
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 I0052-I0053
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
修改
习作
作文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天天爱学习:五年级
旬刊
1673-7695
12-1414/G4
北京市大兴区柳林路南学友园大厦《天天爱学
80-644
出版文献量(篇)
10193
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