一题多变减负提质

• 作者: 高湘豫
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 一题多变 减负 引导学生 数学知识 思维定向 思想僵化 数学教学 内在规律
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

由于升学和中考指挥棒的作用，许多学生整天沉浸在题海之中，思维定向、思想僵化，不仅不能掌握好数学知识，更谈不上生成智慧．为此，教师在数学教学中，应当精选习题，通过变化题目的条件、或变化题目的结论、或变化条件和结论组成新题（亦可配成题组），引导学生探究题目中更深层次的内在规律，使学生用最少的问题，获取解无限个问题的数学智慧，既训练思维，又减轻负担．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高湘豫		6	0	0.0	0.0