合理利用认知基础进行有效教学

• 作者: 刘素芸
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 早教 认知基础 有效教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 34
• 分类号: G62
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

受早教理论的影响,年轻的父母们对孩子倾注了很大的希望,为了不让孩子输在起跑线上,便提早对孩子进行数学知识和思维的渗透.这种早教为小学数学教师提出了新的课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素芸		4	0	0.0	0.0