幼儿艺术课程中情感教学的实施与评价

• 作者: 彭熙 王佑
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 艺术课程 实施与评价
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

幼儿艺术教育与其他各教育领域都有着密切的联系。当代教育趋向整体化模式的共同特征之一,就是将艺术作为中间环节把各领域协调、融合成一体。而情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。将情感教学理论运用到幼儿艺术课程的实施和评价当中,在实施的过程中重情、用情,而以是否生情作为其评价的标准,最终实现幼儿健康快乐发展和全面均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佑	湖南师范大学学前教育专业	4	2	1.0	1.0
2	彭熙	湖南师范大学应用心理学专业	4	2	1.0	1.0