新形式下内科教学方法改革的实践与分析

• 作者: 李树妹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新形式 内科学教学方法 实践与分析
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G424.1
• 字数: 1936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.16.023

摘要

目的 探讨内科学教学方法改革的实践效果.方法 将158名学生随机分为实验组(72人)和对照组(86人).对照组采用传统教学法,实验组则运用新形式下的教学改革方法,即采用病案导入新课,创设情境,引问激思,采用PBL教学法,归纳总结等综合方法、方式进行教学;课程结束后评价教学效果.结果 实验组理论成绩、操作技能、综合分析能力显著优于对照组(均P<0.01).结论 运用新形式下的教学改革方法进行内科学教学有利于提高学生的理论成绩、操作技能及综合能力.