浅谈新目标英语写作能力阶段性培养的教学实践及反思

• 作者: 余三毛
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新目标英语 写作能力 阶段性 实践 反思
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

培养学生的英语写作能力既是英语教学的重要任务,也是英语教学的瓶颈。新目标英语教材的编写理念与思路有助于引导学生学会运用英语有目的地做事情,培养和提高英语思维能力;同时也有利于英语写作能力低起点、循序进、螺旋升的分阶段培养。

作者信息

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1	余三毛		2	0	0.0	0.0