课堂生态学视角下学生学习错误的诠释

• 作者: 张春莉 王迪
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生态学 学习错误 诠释
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

从课堂生态学的视角来研究学生学习错误的内涵、合理性、学习错误的类型,将会帮助我们以全新的视角和更上位的高度来认识错误、利用错误,从而有助于教师在实践中用发展的眼光看待错误,并把错误当作宝贵的资源来加以利用,使课堂保持动态平衡,使学生在课堂中得到真实的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春莉	北京师范大学教育学部	88	305	10.0	16.0
2	王迪	北京师范大学教育学部	9	19	2.0	4.0