因诵入境 因读入情

• 作者: 曾丽萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 入境 读入 学习过程 “听” 诗歌 学生 课文 老师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

现在的学生在诗歌学习过程中存在一种“怪”现象，他们可以对一首诗的主题或主旨讲得头头是道，可对于文中较难解的字、词或句子却不懂，那么，学生所讲的主题，并不是他从理解整篇课文中得来的，而是从老师那里“听”来的。这种教育的结果与我们的新课标的要求是背道而驰的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽萍		2	0	0.0	0.0