小树更需沃土养——引导一年级新生主动学习数学的策略

• 作者: 何丽苹 姜余华
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 主动学习 自主学习 持续学习 交流学习
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 45
• 分类号: G62
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中,教师要根据一年级学生的心理特点,引导学生进行主动学习,开展多种形式的活动,调动学生学习的自觉性和主动性,使学生通过各种教学活动,掌握基本的数学知识和技能,产生学习数学的愿望和兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽苹		1	0	0.0	0.0
2	姜余华		1	0	0.0	0.0