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摘要:
建构主义理论认为知识是个体主动的建构;学习过程是人的认知思维活动的主动建构的过程,是人们通过原有的知识经验与外界环境进行交互活动以获取、建构新知识的过程.文章将主要探讨在商务英语教学实践中,对建构主义理论综合运用的经验体会.
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文献信息
篇名 基于建构主义理论的商务英语教学法
来源期刊 湖南科技学院学报 学科 教育
关键词 建构主义学习理论 商务英语教学法
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 187-188
页数 分类号 G642
字数 3651字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2219.2010.10.054
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈玲 11 14 2.0 3.0
2 卢龙飞 10 15 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义学习理论
商务英语教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南科技学院学报
月刊
1673-2219
43-1459/Z
大16开
湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号
1980
chi
出版文献量(篇)
14133
总下载数(次)
37
总被引数(次)
36577
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