背景知识与英语听力教学的实证研究

• 作者: 彭继群
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 背景知识 图式理论 听力策略 实证研究
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 155-158
• 分类号: G623.31
• 字数: 5559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2010.07.052

摘要

本文借鉴图式理论作为本研究的理论框架,主要研究学生的背景知识对其听力理解的影响.作者选取两个班级为实验班,对受试者实施听力测试,并对结果进行了定量和定性分析研究,强调在听力教学中背景知识对其听力理解的重要作用,同时应培养听者正确运用学习策略达到最佳的听音效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭继群		13	27	3.0	5.0