基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
实施音乐新课程的关键是教师,故高师音乐教育专业课程改革是基础音乐教育课程改革的前提;高师音乐教育专业是培养合格的基础音乐教育师资,故基础音乐教育课程是高师音乐教育改革的依据.
推荐文章
高师音乐教育专业课程改革的几点建议
高师
音乐教育
课程改革
建议
地方高校音乐教育专业课程改革策略
音乐教育
课程改革
策略
论高师体育教育专业课程的设置
体育教育
教师教育
课程
构建新型高师数学教育专业课程体系(Ⅰ)
新型
数学教育专业
课程体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高师音乐教育专业课程改革刍议
来源期刊 吉林省教育学院学报(学科版) 学科 文学
关键词 高师 音乐教育 课程结构 实践能力
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 J60-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高师
音乐教育
课程结构
实践能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
总下载数(次)
6
论文1v1指导