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摘要:
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基于目标分解培养学生提出问题的能力
小学生
目标分解
提问能力
学生“发现问题,提出问题”能力的培养
问题意识
创新思维
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生成为“提问”的主人——浅谈学生提出问题能力的培养
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 科学探究能力 化学课堂教学 逆向思维 食盐水 学习过程 化学史 新课程 学习愿望 教学策略 实验学校
年,卷(期) 2010,(8X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 储红梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学探究能力
化学课堂教学
逆向思维
食盐水
学习过程
化学史
新课程
学习愿望
教学策略
实验学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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