关注情景同构，读解古典诗词

• 作者: 陈娜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古典诗词 古诗词教学 同构 读解 中国诗词 融合方式 启发引导 中学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在中国诗词理论中，情景无疑是个非常重要的范畴，那么在古诗词教学中，品味解读情景便是诗词教学的重要内容和鉴赏诗词的重要切入点。而关于古诗词中的情景，除了哀、乐两种类型的说法，周吉本先生提出的“豪情壮景、柔情悲景、悠情清景”诗歌情景融合方式，对中学古诗词教学更有启发引导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娜	四川师范大学文学院	4	2	1.0	1.0