让文言课堂灵动起来——历史典故在文言文教学中的作用

• 作者: 白英妍
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史典故 文言文教学 课程性质 教师定位
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 125
• 分类号: G63
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

历史典故不仅可以丰富语文课堂,避免文言文教学出现呆板、沉闷的局面,更是使学生乐学文言文的捷径.充分运用历史典故,使文史知识紧密结合,可以丰富学生的知识,同时对学生性格的形成和人格的提升有重大的意义.