对生物研究性学习有效指导的尝试

• 作者: 戴小祥
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 课堂教学 研究性学习 有效指导
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 119-120
• 分类号: G63
• 字数: 3707字
• 语种: 中文

摘要

本文结合笔者的教学实践,立足于生物学课堂教学中开展研究性学习的实际,从提高自身素质、把握教学过程、利用信息技术、注重实验探究等四个方面,论述了如何在研究性学习过程中贯彻新课程的理念,提高教师指导的有效性.