研究性学习在《内科护理学》教学中的尝试及效果分析

• 作者: 戴小燕 朱丽霞 林朝芹 薛海燕 魏碧蓉 黄荔萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 研究性学习 内科护理学 教学模式 能力培养
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 926-928
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.10.043

摘要

[目的]探讨研究性学习在<内科护理学>教学中的应用效果,为进一步探索<内科护理学>教学模式的改革提供借鉴.[方法]将2005级高级助产专业1班和2班随机分为实验班(43名)和对照班(46名),对照班按传统教学模式授课,实验班以研究性学习教学模式为主,辅以传统教学.[结果]实验班理论知识和案例分析考核平均成绩均明显高于对照班(均P＜0.01);研究性学习有利于提高学生的自主学习能力、分析及解决问题能力、创新能力和实践能力等.[结论]研究性学习是一种有效的、值得推广的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏碧蓉	莆田学院医学院	72	401	10.0	17.0
2	林朝芹	莆田学院医学院	22	126	7.0	10.0
3	薛海燕	莆田学院医学院	14	87	5.0	9.0
4	朱丽霞	莆田学院医学院	8	96	6.0	8.0
5	黄荔萍	莆田学院医学院	7	93	5.0	7.0
6	戴小燕	莆田学院医学院	8	84	6.0	8.0