研究性学习模式在护理学导论教学中实施的构思

• 作者: 林静
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习模式 护理学导论 教学
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 129,140
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2007.24.091

摘要

探讨研究性学习模式在本科<护理学导论>课程中的实践效果,验证研究性学习模式在教学中的作用,从而提高学生学习和科研能力,为学生今后学习、工作奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静	辽东学院医学院	58	159	7.0	10.0