体验式教学模式在《护理学导论》课程中的研究与实践﹡

• 作者: 王佳琳
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 体验式教学 护理教育 研究
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 页码范围: 92-94
• 字数: 1034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2013.14.054

摘要

目的:探讨体验式教学模式的实施效果.方法:对笔者所在医院2010级护理本科某班在《护理学导论》课程中实施体验式教学.结果:87%的学生认可并愿意继续接受体验式教学方式;80%以上的学生认为体验式教学能培养团队协作意识,能提高分析问题和解决问题的能力、应用和处理信息的能力、自学能力及临床思维能力等.结论:体验式教学在《护理学导论》课程中的运用是切实可行且收效甚佳的,值得在护理专业其他相关课程中推广借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳琳	成都中医药大学护理学院	49	270	10.0	14.0