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摘要:
《数学课程标准》指出:教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,学生感兴趣的学习情境。因而,在平时的教学中,教师应创设活动情境,让学生去经历、去体验,在实现数学化的进程中体验数学乐趣、体验自主探究、体验数学价值,使学生学生活中的数学、学自己的数学,让学生觉得数学好玩。
内容分析
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文献信息
篇名 好玩的数学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 《数学课程标准》 生活环境 知识背景 学习情境 活动情境 体验数学 自主探究 数学价值
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G623.5
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1 刘彦云 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《数学课程标准》
生活环境
知识背景
学习情境
活动情境
体验数学
自主探究
数学价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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