浅谈小学生数学问题意识的培养

• 作者: 林旭
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 数学问题 数学教学 数学能力 个体思维 思维过程 活跃性 创新精神 课程标准 焦虑感
• 年，卷（期）: 2010,（9X）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证。小学数学教学的一个特点是在学生提出问题,解决问题的过程中培养学生的数学能力。所谓问题意识,是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。《数学课程标准》指出:"通过义务教

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1	林旭		1	0	0.0	0.0