浅谈朗读的三重境界

• 作者: 石井
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 语文课堂 语文素养 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“书读百遍，其义自见”，朗读是语文课堂的灵魂。离开朗读的语文课堂，无异于“种无根之树，饮无源之水”。笔者认为，学生朗读时，只有历经“正确、流利、有感情”三重境界，才能形成良好的语感，切实提高语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石井		3	0	0.0	0.0