基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师对现代教学技术和传统教学手段的运用,应基于教育对象、形式、环境设施、内容及教师自身特点等诸要素进行整合选择.要达到对二者的自如整合,就要求教师既不摒弃传统的讲演写画,又具备基本的信息素养和深厚的理论功底及审美能力.
推荐文章
现代信息技术与课堂教学有效整合探究
现代信息技术
课堂教学
有效整合
策略探究
现代教育技术与物理课堂教学的整合初探
现代教育技术
物理课堂教学
整合
思考
现代信息技术与品德与社会课堂教学的整合探究
信息技术
品德与社会
学习氛围
教学内容
学习方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课堂教学中现代技术与传统手段的整合研究
来源期刊 时代教育(教育教学版) 学科 教育
关键词 课程教学手段 现代教学技术 传统教学手段 整合
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-131
页数 分类号 G642
字数 4081字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.10.098
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭慧 中国人民解放军理工大学理学院社科系 6 30 2.0 5.0
2 隋倩 中国人民解放军理工大学理学院社科系 1 2 1.0 1.0
3 徐守勇 中国人民解放军理工大学理学院社科系 1 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (3)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
课程教学手段
现代教学技术
传统教学手段
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
总下载数(次)
84
总被引数(次)
40809
论文1v1指导