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摘要:
【正】《数学新课程标准》指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"因
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文献信息
篇名 小学数学作业设计浅探
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 作业设计 思考能力 思维能力 个体差异 学习过程 现实生活 设计作业 最近发展区 立方厘米 现代教育
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 143-143
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨新荣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
思考能力
思维能力
个体差异
学习过程
现实生活
设计作业
最近发展区
立方厘米
现代教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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