情境让思维快乐地飞翔——“认识圆周长”片段评析

• 作者: 唐巍洋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 圆周长 思维 快乐 引导学生 实际出发 自主学习 学会学习
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课改的今天,情境数学越来越受欢迎,它要求教师从学生实际出发,创设自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习。本文以＂认识圆周长＂教学片段,谈谈在课堂中如何有效地创设情境以达到理想的教学效果,

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1	唐巍洋		2	0	0.0	0.0