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让学生参与英语教学的全过程
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摘要：
技校学生进校时分数低,大部分来自农村,英语基础较差,学习英语的积极性不高,缺乏自信心,甚至部分学生放弃学习英语;技校学生进校目的与普高学生不同,大部分学生重视专业知识,而忽略文化课知识,致使教学陷入困境.针对学生的学习现状,教师该采取什么方法以提高学生的学习英语的兴趣呢?我认为就是要发动参与教学,树立学生主体地位.
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