PBL在静脉输液操作教学中的应用

• 作者: 徐美贤 李艳玲 谢丽燕
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式教学 静脉输液操作 教学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 188-189
• 分类号: R472
• 字数: 1150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2010.09.120

摘要

目的 探讨开展问题式教学对护理专业学生学习静脉输液操作的影响.方法 在护理静脉操作教学中,将学生随机分成实验组和对照组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式,并进行操作考核.结果 2组学生静脉操作考核成绩比较,差异有统计学意义(p<0.05).结论 PBL教学法,可以有效地提高静脉输液操作教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳玲	广东省广州医学院从化学院	2	4	1.0	2.0
2	徐美贤	广东省广州医学院从化学院	2	8	2.0	2.0
3	谢丽燕	广东省广州医学院从化学院	1	4	1.0	1.0