《分子生物学》教学改革的实践与思考——启发式教学和论证型教学的综合运用

• 作者: 朱虹
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 分子生物学 教学改革 启发式教学 论证型教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 其它学科
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2010.01.088

摘要

分子生物学的教学任务不仅仅是让学生记住知识要点,更重要的是培养学生对分子生物学的浓厚兴趣.使学生能够把所学的知识运用到实践中去,提高分析问题、解决问题的能力.因此,合适的教学方法至关重要.该文总结了在分子生物学课程教学中,综合运用启发式教学指导思想及论证型教学方法的经验和体会,初步建立了一套能激发学生的学习兴趣,夯实基础理论,使学生跟上时代发展,培养学生分析能力和创新能力的教学模式,并经过一定时间的实践,取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱虹	安徽农业大学林学与园林学院	21	135	7.0	10.0