让数学问题探究更贴近学生生活——《高度的测量》教学案例

• 作者: 高峰官
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 课改篇
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G63
• 字数: 2348字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高峰官	无锡教育学院附属实验中学	2	3	1.0	1.0