浅论诵读法在讲授文言文中的具体步骤

• 作者: 曹丽燕
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 范读 初读 研读 背诵
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 207
• 分类号: G63
• 字数: 1660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.28.198

摘要

阅读它既是传统的,也是现代的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的.所以它是语文教学的一大法宝,是提高学生语文与人文素养不可或缺的教学手段.因此我们要重视阅读的训练.