让设问贯穿你的教与学

• 作者: 韩随军
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效设问 课堂教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教学篇
• 页码范围: 70
• 分类号: G63
• 字数: 155字
• 语种: 中文

摘要

"问题式"教学是现在高中数学教学中比较受欢迎的一种教学模式.本文是通过笔者在多年教学实践中的体会,研究、总结出课堂教学如何进行设问更有效、更贴近学生实际,并对设问注意事项做了详尽的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩随军		1	0	0.0	0.0