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摘要:
小学生认知是从表象开始,由具体到抽象.筒笔画具有速写的简洁性、图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性等特点.这种使用尽可能少的笔画线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应小学生的心理特征和审美情趣,备受小学生欢迎的教学手段.
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文献信息
篇名 小学语文教学中简笔画的运用尝试
来源期刊 小学时代(教育研究) 学科 教育
关键词 语文教学 简笔画 理清脉络
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教学天地
研究方向 页码范围 53
页数 分类号 G62
字数 1890字 语种 中文
DOI
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1 郭秀丽 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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语文教学
简笔画
理清脉络
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教育研究)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-505
2009
chi
出版文献量(篇)
4602
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4
总被引数(次)
2428
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