教育环境与护理本科生自主学习能力的相关性研究

• 作者: 何燕 李玲 林平 赵振娟
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 学生 本科 教育环境 自主学习能力 相关性 调查研究
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 3467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2010.03.059

摘要

目的 探讨教育环境与护理本科生(下称护生)自主学习能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高护生自主学习能力提供依据.方法 采用教育环境评估量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对190名护生进行问卷调查.结果 教育环境总分为128.60±19.01,得分率为64.30%;5个分量表得分为17.26±3.44～31.53±4.51,得分率为58.84%～71.66%.自主学习能力总分为88.18±9.50,得分率为62.60%;3个维度得分为21.91±3.22～33.93±5.15,得分率为61.69%～64.66%.教育环境总分与自主学习能力总分呈正相关(P＜0.01);教育环境中的护生对学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉与自主学习中自我管理能力,学习知觉、学术自我知觉与信息能力,学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉、社交自我知觉与学习合作能力呈正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 护理教育环境处于较好层次,护生自主学习能力不高,教育环境影响护生的自主学习能力.护理教育者应借鉴国内外先进教学经验,改善教育环境,以提高护生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林平	哈尔滨医科大学附属第二医院护理部	153	1542	22.0	31.0
2	李玲	哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院	51	579	13.0	22.0
3	赵振娟	哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院	76	926	16.0	28.0
4	何燕	哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院	9	199	5.0	9.0