新课程理念下教师如何有效引导学生学习数学

• 作者: 王永明
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念 引导 实践 兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 166-167
• 分类号: G45
• 字数: 3352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.34.157

摘要

在教学过程中,只注重学生的智力发展,不考虑超负荷训练的数学课程,可能会给学生的数学学习经历留下了太多的阴影,从而造就许多"失败者",这些"失败者"以失败的心态去面对今后的人生,且只注重"双基"的训练,追求基础知识的扎实和基本技能的熟练,这是我们过去的数学课堂中普遍存在的现象,从而导致学生的数学能力发展缺乏创新精神和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永明		6	3	1.0	1.0